E-MODUL KONTEKSTIAL BERBASIS ETNOMATEMATIKA ARSITEKTUR TONGKONAN UNTUK MENGOPTIMALKAN LITERASI NUMERASI DAN JIWA DEMOKRASI SISWA SD

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh rendahnya literasi numerasi siswa sekolah dasar serta belum optimalnya pemanfaatan budaya lokal dan media digital dalam pembelajaran. Arsitektur Tongkonan sebagai warisan budaya Toraja mengandung berbagai konsep etnomatematika yang berpotensi dijadikan sumber belajar kontekstual sekaligus sarana penguatan karakter demokratis siswa. Pengabdian ini bertujuan untuk mengoptimalkan penggunaan gawai sebagai media belajar produktif melalui penerapan e-modul kontekstual berbasis etnomatematika arsitektur Tongkonan, meningkatkan literasi numerasi siswa, serta menumbuhkan jiwa demokrasi melalui pembelajaran kolaboratif. Kegiatan dilaksanakan di UPT SDN 2 Kurra, Kecamatan Kurra, Kabupaten Tana Toraja dengan menggunakan pendekatan partisipatif yang melibatkan kepala sekolah, guru, dan siswa kelas IV dan V. Metode pelaksanaan meliputi tahap persiapan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dokumentasi, serta tes pretest dan posttest literasi numerasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penggunaan e-modul memperoleh respons positif dari siswa dan guru. Rata-rata skor literasi numerasi siswa meningkat dari 61,4 pada pretest menjadi 83,2 pada posttest, sedangkan ketuntasan belajar meningkat dari 43% menjadi 87%. Selain peningkatan aspek kognitif, siswa juga menunjukkan perkembangan sikap demokratis, seperti kemampuan bekerja sama, bermusyawarah, menghargai pendapat teman, dan bertanggung jawab terhadap tugas kelompok. Dengan demikian, e-modul kontekstual berbasis etnomatematika arsitektur Tongkonan efektif dalam menciptakan pembelajaran matematika yang kontekstual, partisipatif, dan berorientasi pada penguatan karakter siswa sekolah dasar. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi budaya lokal dan media digital interaktif memiliki potensi signifikan untuk mendukung peningkatan literasi numerasi dan pengembangan karakter demokratis peserta didik