MEMBANGUN GENERASI BERPIKIR KRITIS: STRATEGI PEMBELAJARAN & PENYUSUNAN TES BERBASIS HOTS (HIGHER ORDER THINKING SKILLS) DI MI NURUL IMAN KOTA BEKASI

Abstract

Pendidikan abad ke-21 menuntut pengembangan keterampilan berpikir kritis sebagai bagian dari kompetensi utama yang harus dimiliki peserta didik. Salah satu pendekatan yang efektif dalam meningkatkan keterampilan ini adalah penerapan Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam strategi pembelajaran dan penyusunan tes. Artikel ini membahas implementasi strategi pembelajaran berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) di MI Nurul Iman melalui program pengabdian kepada masyarakat. Pengabdian Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan para guru dalam menerapkan strategi pembelajaran serta menyusun tes berbasis HOTS. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini meliputi interaksi langsung dan diskusi, dengan partisipasi aktif dari para guru dan mahasiswa. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penerapan Higher Order Thinking Skills (HOTS) dapat meningkatkan pemahaman guru dalam merancang pembelajaran dan tes yang mendorong peserta didik untuk berpikir analitis, evaluatif, dan kreatif. Dengan demikian, program ini memberikan kontribusi positif bagi peningkatan kualitas pendidikan, khususnya dalam membangun generasi yang berpikir kritis dan adaptif terhadap tantangan masa depan.